O Blog como Ferramenta de Comunicação

Minha experiência com uso do blog como ferramenta de comunicação tem cerca de dois anos, quando participei de um curso: Tecnologia na Educação – Ensinando e Aprendendo com as TICs, realizado pelo Núcleo de Tecnologia de Maracanaú – (NUTEM), em parceria com o e-ProInfo. E agora, retomo o uso do blog com o módulo: Oficinas Tecnologias do curso de Especialização em Coordenação Pedagógica promovido pela UFC.

Os blogs já são uma realidade social usado por milhões de pessoas como ferramenta de comunicação. Executivos, jornalistas, público de um modo geral se comunicam via blog. E aos poucos essa ferramenta está chegando ao meio acadêmico.

No entanto, para que o blog possa ser usado em larga escala nas escolas públicas como ferramenta pedagógica, é preciso que as escolas tenham condições mínimas de estrutura tecnológica para que essa realidade, também possa ser absorvida por nossos alunos.

Estatística:

> 15, 5 milhões é o total de blogs do mundo;

> 1 blog é criado a cada segundo;
> 30% da população online dos EUA visitam blogs;
> Blogs com conteúdo político, estilo de vida, tecnologia e escritos por mulheres são os mais acessados.

___ Disponível em: (http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm).

Acessado em 30/10/2013.

Show da Professora Poderosa

Paródia muito criativa em relação a música Show das Poderosas da cantora Anitta.

Show da Professora Poderosa de autoria da profa. Priscila que ensina no 3º Ano do Ensino Fundamental em Fortaleza.

SHOW DA PROFESSORA PODEROSA

PREPARA QUE AGORA É HORA DO SHOW DA PROFESSORA

QUE FALA, QUE GRITA “SOCORRO! EU NÃO AGUENTO!”

ESTOU FICANDO LOUCA

QUE MENINO BARULHENTO!

ME DEIXA UM BAGAÇO!

QUANDO CHEGA ATRASADO

DIZ: NÃO ACORDEI.

DE REPENTE VEM SEM FARDA

AI MEU DEUS PIREI!

NÃO TRAZ LÁPIS NEM CADERNO

O QUE VEM FAZER?

FICO LOGO A PENSAR

VEIO ME ENLOUQUECER!

PLANEJAMENTO E DIÁRIO... QUE SACO!

PROVAS E MUITOS RELATÓRIOS... TRABALHO!

SÁBADOS E UMA HORA  A MAIS... FERIADO!

É TANTA COISA JUNTA

EU VOU FICAR MALUCA...

PREPARA QUE AGORA É HORA DO SHOW DA PROFESSORA

QUE PEDE, QUE CHORA “EU QUERO UM AUMENTO!”

É TANTA HUMILHAÇÃO

É TANTO SOFRIMENTO

E OLHA O SALÁRIO!

VEM NO ÔNIBUS LOTADO

ESMAGADA EU SEI

QUANDO OLHA PRO RELÓGIO

JÁ ME ATRASEI

AÍ FICA PENSANDO

TENHO QUE ESTUDAR

PRA MUDAR DE PROFISSÃO

PRECISO RESPIRAR!

TRINTA E CINCO ALUNOS NUMA SALA... BABADO!

CARÕES QUANDO EU CHEGO UM POUCO ATRASADA

É MUITA COBRANÇA, MAS EU TÔ PREPARADA

CHAMAM ATENÇÃO À TOA

MAS EU FICO NUMA BOA... NUMA BOAAA...

(PARÓDIA SHOW DAS PODEROSAS)

_ POR PRISCILA BARCELOS

Viver em Apartamento - post com Vídeo

O vídeo de Bruno Bozzetto retrata o mundo contemporâneo, em particular das pessoas que vivem engaioladas em um apartamento, assim como eu.

Portanto, buscar viver em harmonia com seus vizinhos é a melhor maneira de se evitar conflitos.

Atenção: O vídeo a seguir é inadequado para pessoas estressadas: (professores, policiais, médicos, entre outros) que moram em apartamento e que perdem a cabeça ao serem incomodadas.
 

_ Viver em apartamento por Bruno Bozzetto.

O Professor Está Sempre Errado!!!

        Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.

Não falta às aulas, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista"
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.

Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.

A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.

Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.

O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".

É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

_ Fonte: Revista do professor de Matemática 36, 1988.

“Parabéns aos colegas professores pelo seu dia...” Mas, o salário ó!

Informações Profissionais - foto

Sou FERNANDO DA SILVA FILHO, brasileiro, casado, natural de Quixadá–Ce, residente e domiciliado em Fortaleza. 

Trabalho na Prefeitura Municipal de Fortaleza e de Maracanaú, como funcionário público concursado, no cargo de Professor de Educação Básica, lecionando em turmas do 5º ano e EJA.

ESCOLA MUNICIPAL ANDRÉ LUIS em Fortaleza;

EMEIF SANTA EDWIRGES – Maracanaú – Ce.

Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica

   O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica desenvolve-se no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública, vinculado à Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação – SEB/MEC.
   Destina-se à formação continuada e pós-graduada de profissionais que atuam em equipes de gestão pedagógica em escolas públicas.
   A iniciativa do curso explicita o entendimento da SEB sobre a importância da formação continuada de Coordenadores Pedagógicos para o fortalecimento da educação inclusiva e da gestão democrática na educação pública brasileira.
   Nesse sentido, esta formação proporciona o estudo de temas como Política Educacional, Gestão Democrática, Cultura e Currículo, Processos de Ensino-aprendizagem, Processos Comunicacionais, Planejamento e Avaliação, tendo como eixo da intervenção do Coordenador Pedagógico, enquanto integrante da equipe gestora da escola, a Organização do Trabalho Pedagógico.
   O curso busca promover a integração dos conhecimentos, a partir do delineamento de princípios norteadores, sobre os processos de gestão e a organização do trabalho educativo, por meio de discussões e reflexões sobre a prática pedagógica à luz de um referencial teórico-metodológico fundamentado na perspectiva crítico-transformadora.
   O curso tem por objetivo geral: Formar, em nível de pós-graduação lato sensu, coordenadores pedagógicos que atuam em instituições públicas de educação básica, visando à ampliação de suas capacidades de análise e resolução de problemas, elaboração e desenvolvimento de projetos e atividades no âmbito da organização do trabalho pedagógico e do processo de ensino-aprendizagem.
   Objetivos específicos: Promover a reflexão sobre o trabalho pedagógico e a gestão democrática que favoreçam a formação cidadã do estudante; Possibilitar o aprofundamento dos debates sobre a construção coletiva do projeto pedagógico, bem como da articulação, integração e organização das ações pedagógicas, entre outros.
   Princípios Norteadores: Direito à Educação; Gestão democrática; Formação continuada crítica e promotora da identidade profissional; Articulação teoria-prática; Integração dos elementos curriculares.
   Carga Horária e Duração – o curso proposto reúne uma carga horária total de 405 horas a ser cumprida no período mínimo de 12 meses e máximo de 18 meses.
   Avaliação da Aprendizagem – As atividades realizadas pelos cursistas serão acompanhadas de modo contínuo pelos professores orientadores das turmas e pelos coordenadores de Salas, que se manterão em constante diálogo visando à troca de informações, à apreciação conjunta do desempenho dos cursistas e à busca de soluções relacionadas às dificuldades.
   O Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) será desenvolvido individualmente ao longo do curso, sob orientação de um docente mestre ou doutor.
   Outras informações consultar link http://www.virtual.ufc.br/gpege no portal do Grupo de Pesquisa e Ensino em Formação Tecnológica E Educacional (GPEGE), da UFC Virtual.

Curso de Especialização em Gestão Escolar

O Curso de Especialização em Gestão Escolar realizado pela Universidade Federal do Ceará (UFC), através do Instituto Universidade Virtual – UFC Virtual, destina-se aos profissionais portadores de Graduação – Licenciatura Plena, em qualquer área do conhecimento, que integrem o núcleo gestor da escola, incluindo diretores, vice-diretores, secretários escolares e coordenadores pedagógicos em exercício nas redes estaduais e municipais de ensino.
O objetivo do curso é promover o processo formativo, pós-graduação Lato Sensu, dos gestores das instituições públicas de educação básica do Ceará, visando a ampliação de suas capacidades de elaboração e desenvolvimento de projetos. Assim como promover atividades no âmbito da organização do trabalho pedagógico e do processo de ensino-aprendizagem, balizados em uma perspectiva de administração pública democrática que busca a melhoria da qualidade da educação pública no País.

O curso é uma parceria da UFC com a Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC), União Nacional dos Dirigentes Municipais (UNDIME) e Ministério da Educação (MEC).

O Curso de Especialização em Gestão Escolar terá duração de 432 h/a e será realizado em três semestres, sendo dois semestres destinados as atividades teóricas e práticas, e um semestre de orientação didática a fim de acompanhar a elaboração das monografias, que deverão ser apresentadas a uma banca como forma obrigatória a conclusão do curso.

Ao final do curso de Pós-Graduação lato sensu em nível de Especialização, o aluno que cumprir todas as exigências legais e regimentais, fará jus ao certificado de Especialista em Gestão Escolar expedido pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará. 

Para mais informações acesse o link http://www.virtual.ufc.br/gpege no portal do Grupo de Pesquisa e Ensino em Formação Tecnológica E Educacional (GPEGE), da UFC Virtual.